Una Nueva Manera de aprender

Para afrontar los retos del siglo XXI, el sistema educativo ha tenido que modificar las metodologías del proceso de enseñanza y aprendizaje. Una de las competencias generales fundamentales establecidas para la educación por la UNESCO es 'aprender a aprender' (Delors, 1996; Bokova, 2015), esta es la capacidad de perseguir y persistir en el aprendizaje, gestionando el propio aprendizaje, incluida una gestión eficaz del tiempo y de la información.

Además, los nuevos contextos globales requieren que los centros educativos brinden al alumnado no solo la capacidad de aprender, sino también la motivación, las herramientas y las estrategias para el aprendizaje a lo largo de la vida, coincidiendo con el objetivo establecido por la UNESCO, con el objetivo de desarrollar la autonomía del alumno y la mente flexible, establecidos para que el alumnado se enfrente al mercado educativo y laboral actual.

Esta nueva vertiente educativa bebe directamente de las necesidades que han ido surgiendo con los diferentes cambios sociales y tecnológicos. Los jóvenes se enfrentan a una sociedad y responsabilidades que les provocan importantes problemas de motivación, por lo que es tarea del equipo docente y de las escuelas encontrar nuevas formas de motivar y promover el desarrollo educativo del alumnado. Usar la digitalización como una herramienta para ayudar a desarrollar habilidades individuales, en lugar de simplemente como un medio de entretenimiento, es clave para el desarrollo del alumnado. Asimismo, es de crucial importancia que se trabajen las habilidades blandas, para fomentar el trabajo en equipo y el correcto desarrollo de sentimientos y emociones.

En definitiva, es necesario contar con un nuevo modelo académico, basado en las nuevas tecnologías y la necesidad de que el alumnado se sienta cómodo y motivado para aprender y desarrollarse por sí mismo, con el apoyo del equipo docente.

ENDIGI_VET es un proyecto que tiene como principal objetivo contribuir a la inserción social del alumnado de Formación Profesional que carece de competencias digitales básicas. El proyecto se centra en colectivos que se han quedado rezagados en cuanto a tecnología y, aunque están estudiando, no están motivados para realizar o continuar cursos que permitan la adquisición de competencias digitales básicas.